Tropicana Alceu Valença

Da manga rosa quero o gosto e o sumo
Melão maduro sapoti juá
Jabuticaba teu olhar noturno
Beijo travoso de umbu-cajá
Pela macia ai carne de caju
Saliva doce doce mel mel de uruçu
Linda morena fruta de vez temporana
Caldo de cana-caiana
Vem me desfrutar

Linda morena fruta de vez temporana
Caldo de cana-caiana
Vou te desfrutar

Morena tropicana
Eu quero teu sabor

Compositores: Vicente Moreira Barreto / Alceu Valença

La Belle de Jour Alceu Valença, Orquestra Ouro Preto

Ah hei! Ah hei! Ah hei!
Ah! La Belle de Jour!

Ah hei! Ah hei!

Eu lembro da moça bonita
Da praia de Boa Viagem
E a moça no meio da tarde
De um Domingo azul
Azul era Belle de Jour
Era a bela da tarde
Seus olhos azuis como a tarde
Na tarde de um Domingo azul
La Belle de Jour!

Eu lembro da moça bonita
Da praia de Boa Viagem
E a moça no meio da tarde
De um Domingo azul
Azul era Belle de Jour
Era a bela da tarde
Seus olhos azuis como a tarde
Na tarde de um Domingo azul
La Belle de Jour!

Belle de Jour!
Oh! Oh!
Belle de Jour!
La Belle de Jour
Era a moça mais linda
De toda a cidade
E foi justamente pra ela
Que eu escrevi o meu primeiro blues

Mas Belle de Jour
No azul viajava
Seus olhos azuis como a tarde
Na tarde de um Domingo azul

La Belle de Jour!
La Belle de Jour!

Eu lembro da moça bonita
Da praia de Boa Viagem
E a moça no meio da tarde
De um Domingo azul
Azul era a Belle de Jour
Era a bela da tarde
Seus olhos azuis como a tarde
Na tarde de um Domingo azul
La Belle de Jour!

Eu lembro da moça bonita
Da praia de Boa Viagem
E a moça no meio da tarde
De um Domingo azul
Azul era a Belle de Jour
Era a bela da tarde
Seus olhos azuis como a tarde
Na tarde de um Domingo azul
La Belle de Jour!

Belle de Jour!
Oh! Oh!
Belle de Jour!

La Belle de Jour
Era a moça mais linda
De toda a cidade
E foi justamente pra ela
Que eu escrevi o meu primeiro blues

Mas Belle de Jour
No azul viajava
Seus olhos azuis como a tarde
Na tarde de um Domingo azul
La Belle de Jour!

Ah hei! Ah hei! Ah hei!
Ah hei! Ah hei!

Compositores: Alceu Paiva Valenca

OUVI DIZER - MELIM - ANÁLISE, IDENTIFICAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO.

Papapaparapapapa
Ôôuôô
Ôôuôô

Ah se eu acordasse todo dia
Com o seu bom dia
De tanto café na cama
Faltariam xícaras
Me atrasaria
Só pra ficar de preguiça

Se toda arte
Se inspirasse em seus traços
Então qualquer esboço
Viraria um quadro
Monalisa

Com você tudo fica tão leve
Que até te levo
Na garupa da bicicleta
O preto e branco tem cor
A vida tem mais humor
E pouco a pouco o vazio
Se completa

O errado se acerta
O quebrado conserta
E assim, tudo muda
Mesmo sem mudar
A paz se multiplicou
Que bom que você chegou
Pra somar

Ouvi dizer
Que existe paraíso na terra
E coisas que eu nunca entendi
Coisas que eu nunca entendi

Só ouvi dizer
Que quando arrepia já era
Coisas que eu só entendi
Quando eu te conheci

Papapaparapapapa
Ôôuôô
Ôôuôô

Com você tudo fica tão leve
Que até te levo
Na garupa da bicicleta
O preto e branco tem cor
A vida tem mais humor
E pouco a pouco o vazio
Se completa

O errado se acerta
O quebrado conserta
E assim, tudo muda
Mesmo sem mudar
A paz se multiplicou
Que bom que você chegou
Pra somar

Ouvi dizer
Que existe paraíso na terra
E coisas que eu nunca entendi
Coisas que eu nunca entendi

Só ouvi dizer
Que quando arrepia já era
Coisas que eu só entendi
Quando eu te conheci

Ouvi dizer
Que existe paraíso na terra
E coisas que eu nunca entendi
Coisas que eu nunca entendi

Só ouvi dizer
Que quando arrepia já era
Coisas que eu só entendi
Quando eu te conheci

Papapaparapapapa
Ôôuôô
Ôôuôô na na nã

Papapaparapapapa
Ôôuôô
Ôôuôô na na nã

Compositores: Diogo De Paula Pontes Melim / Gabriela De Paula Pontes Melim / Rodrigo De Paula Pontes Melim

Letra de Ouvi Dizer © Universal Music Publishing Group

Artista: Melim

Álbum: Melim

Data de lançamento: 2018

Gênero: Pop

Após a leitura do texto/canção acima responda às questões abaixo.

ANALISE E CLASSIFIQUE O TEXTO DE ACORDO COM O QUE SE PEDE.

O texto acima pode ser considerado como:

a) poesia

b) poema

c) prosa

d) prosa poética

Quem pode ser considerado o “eu lírico” do texto? SE HOUVER.

R. ___________________________________

Em qual gênero literário podemos enquadrá-lo?

a) lírico

b) épico/narrativo

c) dramático

Em qual tipo textual podemos enquadrá-lo?

a) narrativo

b) descritivo

c) dissertativo

d) argumentativo

e) injuntivo/ instrucional

Qual função linguística  é predominante no texto?

a) denotativa/referencial/cognitiva

b) emotiva/expressiva

d) fática/ de contato

e) metalinguística

f) poética

g) apelativa/conativa

ANALISE E IDENTIFIQUE OS ELEMENTOS DA NARRATIVA DO TEXTO ACIMA.

Quem podemos considerar como o narrador do texto acima de acordo com o foco narrativo/ ponto de vista. SE HOUVER.

R. ______________________________________

Qual tipo de narrador encontramos no texto: (SE HOUVER)

a) narrador personagem/ em primeira pessoa

b) narrador observador/ em terceira pessoa

c) narrador onisciente

Quem são os personagens desse texto? SE HOUVER.

R. ________________________________________________________________________________________

Protagonista(s): _____________________________________________________________________________

Antagonista(s): _____________________________________________________________________________

Coadjuvante(s): ______________________________________________________________________________

Podemos classificar o tempo como: (SE HOUVER).

a) cronológico

b) psicológico

COM RELAÇÃO AOS RECURSOS POÉTICOS EMPREGADOS NO TEXTO FAÇA O QUE SE PEDE. SE HOUVER.

Circule todas as sílabas tônicas que aparecem em cada verso/ linha.

 Observe cada uma das sílabas tônicas finais de cada verso/ linha e assim classifique o tipo de rima empregado no texto. SE HOUVER.

LEVANDO-SE EM CONSIDERAÇÃO AO TOM DRAMÁTICO DO TEXTO, ANALISE E  RESPONDA AO QUE SE PEDE. SE HOUVER.

Podemos identificar qual forma de expressão dramática nesse texto? SE HOUVER.

a) tragédia

b) comédia

c) farsa

d) auto

e) drama

 

ANÁLISE, IDENTIFICAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO - Diariamente - Marisa Monte.

Para calar a boca: rícino

Pra lavar a roupa: omo

Para viagem longa: jato

Para difíceis contas: calculadora

Para o pneu na lona: jacaré

Para a pantalona: nesga

Para pular a onda: litoral

Para lápis ter ponta: apontador

Para o Pará e o Amazonas: látex

Para parar na Pamplona: Assis

Para trazer à tona: homem-rã

Para a melhor azeitona: Ibéria

Para o presente da noiva: marzipã

Para Adidas, o Conga: nacional

Para o outono, a folha: exclusão

Para embaixo dar sombra: guarda-sol

Para todas as coisas: dicionário

Para que fiquem prontas: paciência

Para dormir a fronha: madrigal

Para brincar na gangorra: dois

Para fazer uma toca: bobs

Para beber uma coca: drops

Para ferver uma sopa: graus

Para a luz lá na roça: duzentos e vinte volts

Para vigias em ronda: café

Para limpar a lousa: apagador

Para o beijo da moça: paladar

Para uma voz muito rouca: hortelã

Para a cor roxa: ataúde

Para a galocha: Verlon

Para ser "mother": melancia

Para abrir a rosa: temporada

Para aumentar a vitrola: sábado

Para a cama de mola: hóspede

Para trancar bem a porta: cadeado

Para que serve a calota: Volkswagen

Para quem não acorda: balde

Para a letra torta: pauta

Para parecer mais nova: Avon

Para os dias de prova: amnésia

Para estourar pipoca: barulho

Para quem se afoga: isopor

Para levar na escola: condução

Para os dias de folga: namorado

Para o automóvel que capota: guincho

Para fechar uma aposta: paraninfo

Para quem se comporta: brinde

Para a mulher que aborta: repouso

Para saber a resposta: vide-o-verso

Para escolher a compota: Jundiaí

Para a menina que engorda: hipofagin

Para a comida das orcas: krill

Para o telefone que toca

Para a água lá na poça

Para a mesa que vai ser posta

Para você, o que você gosta:

Diariamente.

Após a leitura do texto/canção acima responda às questões abaixo.

ANALISE E CLASSIFIQUE O TEXTO DE ACORDO COM O QUE SE PEDE.

O texto acima pode ser considerado como:

a) poesia

b) poema

c) prosa

d) prosa poética

Quem pode ser considerado o “eu lírico” do texto? SE HOUVER.

R. ___________________________________

Em qual gênero literário podemos enquadrá-lo?

a) lírico

b) épico/narrativo

c) dramático

Em qual tipo textual podemos enquadrá-lo?

a) narrativo

b) descritivo

c) dissertativo

d) argumentativo

e) injuntivo/ instrucional

Qual função linguística  é predominante no texto?

a) denotativa/referencial/cognitiva

b) emotiva/expressiva

d) fática/ de contato

e) metalinguística

f) poética

g) apelativa/conativa

ANALISE E IDENTIFIQUE OS ELEMENTOS DA NARRATIVA DO TEXTO ACIMA.

Quem podemos considerar como o narrador do texto acima de acordo com o foco narrativo/ ponto de vista. SE HOUVER.

R. ______________________________________

Qual tipo de narrador encontramos no texto: (SE HOUVER)

a) narrador personagem/ em primeira pessoa

b) narrador observador/ em terceira pessoa

c) narrador onisciente

Quem são os personagens desse texto? SE HOUVER.

R. ________________________________________________________________________________________

Protagonista(s): _____________________________________________________________________________

Antagonista(s): _____________________________________________________________________________

Coadjuvante(s): ______________________________________________________________________________

Podemos classificar o tempo como: (SE HOUVER).

a) cronológico

b) psicológico

COM RELAÇÃO AOS RECURSOS POÉTICOS EMPREGADOS NO TEXTO FAÇA O QUE SE PEDE. SE HOUVER.

Circule todas as sílabas tônicas que aparecem em cada verso/ linha.

 Observe cada uma das sílabas tônicas finais de cada verso/ linha e assim classifique o tipo de rima empregado no texto. SE HOUVER.

LEVANDO-SE EM CONSIDERAÇÃO AO TOM DRAMÁTICO DO TEXTO, ANALISE E  RESPONDA AO QUE SE PEDE. SE HOUVER.

Podemos identificar qual forma de expressão dramática nesse texto? SE HOUVER.

a) tragédia

b) comédia

c) farsa

d) auto

e) drama

 

ANÁLISE, IDENTIFICAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO - Monte Castelo Legião Urbana -

Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria

É só o amor! É só o amor
Que conhece o que é verdade
O amor é bom, não quer o mal
Não sente inveja ou se envaidece

O amor é o fogo que arde sem se ver
É ferida que dói e não se sente
É um contentamento descontente
É dor que desatina sem doer

Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria

É um não querer mais que bem querer
É solitário andar por entre a gente
É um não contentar-se de contente
É cuidar que se ganha em se perder

É um estar-se preso por vontade
É servir a quem vence, o vencedor
É um ter com quem nos mata a lealdade
Tão contrário a si é o mesmo amor

Estou acordado e todos dormem
Todos dormem, todos dormem
Agora vejo em parte
Mas então veremos face a face

É só o amor! É só o amor
Que conhece o que é verdade

Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria

Após a leitura do texto/canção acima responda às questões abaixo.

ANALISE E CLASSIFIQUE O TEXTO DE ACORDO COM O QUE SE PEDE.

O texto acima pode ser considerado como:

a) poesia

b) poema

c) prosa

d) prosa poética

Quem pode ser considerado o “eu lírico” do texto? SE HOUVER.

R. ___________________________________

Em qual gênero literário podemos enquadrá-lo?

a) lírico

b) épico/narrativo

c) dramático

Em qual tipo textual podemos enquadrá-lo?

a) narrativo

b) descritivo

c) dissertativo

d) argumentativo

e) injuntivo/ instrucional

Qual função linguística  é predominante no texto?

a) denotativa/referencial/cognitiva

b) emotiva/expressiva

d) fática/ de contato

e) metalinguística

f) poética

g) apelativa/conativa

ANALISE E IDENTIFIQUE OS ELEMENTOS DA NARRATIVA DO TEXTO ACIMA.

Quem podemos considerar como o narrador do texto acima de acordo com o foco narrativo/ ponto de vista. SE HOUVER.

R. ______________________________________

Qual tipo de narrador encontramos no texto: (SE HOUVER)

a) narrador personagem/ em primeira pessoa

b) narrador observador/ em terceira pessoa

c) narrador onisciente

Quem são os personagens desse texto? SE HOUVER.

R. ________________________________________________________________________________________

Protagonista(s): _____________________________________________________________________________

Antagonista(s): _____________________________________________________________________________

Coadjuvante(s): ______________________________________________________________________________

Podemos classificar o tempo como: (SE HOUVER).

a) cronológico

b) psicológico

COM RELAÇÃO AOS RECURSOS POÉTICOS EMPREGADOS NO TEXTO FAÇA O QUE SE PEDE. SE HOUVER.

Circule todas as sílabas tônicas que aparecem em cada verso/ linha.

 Observe cada uma das sílabas tônicas finais de cada verso/ linha e assim classifique o tipo de rima empregado no texto. SE HOUVER.

LEVANDO-SE EM CONSIDERAÇÃO AO TOM DRAMÁTICO DO TEXTO, ANALISE E  RESPONDA AO QUE SE PEDE. SE HOUVER.

Podemos identificar qual forma de expressão dramática nesse texto? SE HOUVER.

a) tragédia

b) comédia

c) farsa

d) auto

e) drama