Variação Linguística [Prof Noslen]

 

Escansão [Prof. Noslen]

 

Crase - Aula 02 ♫ Crase Pocotó ♫ [Prof Noslen]

 

Crase - Aula 01 ♫ Concerto da Crase ♫ [Prof Noslen]

 

Gêneros Literários [Prof. Noslen]

 

PONTUAÇÃO P CONCURSOS

 

Pontuação - vírgula, ponto e vírgula e dois pontos [Prof Noslen]

 

Pontuação - ponto final, exclamação e interrogação [Prof Noslen]

  

COMPETÊNCIA 5: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO | Prof. Romulo Bolivar

COMPETÊNCIA 4: CONECTIVOS E REPETIÇÃO DE PALAVRAS | Prof. Romulo Bolivar

COMPETÊNCIA 3: ARGUMENTAÇÃO | Prof. Romulo Bolivar

ORTOGRAFIA - SE TESTE!

 

FUNÇÕES DA LINGUAGEM - SE TESTE!

 

Faça as devidas correspondências abaixo:

1.Elemento da comunicação 

2.Função apelativa

3.Função fática
4.Emissor
5.Receptor

6.Mensagem
7.Código

8.Função Metalinguística

9.Função poética

10.Função referencial

11.Funções da linguagem

12.Referente
13.Canal
14.Função emotiva

15.Verdadeiro

16.Falso

 

(          )Nessa função pode-se observar o intensivo uso de figuras de linguagem, como o neologismo, quando se faz necessária a criação de uma nova palavra para exprimir o sentido e alcançar o efeito desejado.

(          )tem como características: Subjetividade + Figuras de linguagem + Brincadeiras com o código, com as palavras

(          )A ênfase é dada ao conteúdo, ou seja, às informações.

(          )A função referencial também é conhecida como cognitiva ou denotativa.

(          )tem como características: Neutralidade do emissor + Objetividade e precisão + Conteúdo informacional + Uso da 3ª pessoa do singular (ele/ela)

(          )A ideia de destaque do locutor dá-se pelo emprego da 1ª pessoa do singular, tanto das formas verbais, quanto dos pronomes.

(          )A mensagem centra-se nas opiniões, sentimentos e emoções do emissor, sendo um texto completamente subjetivo e pessoal.

(          )A presença de interjeições e uma pontuação com reticências e pontos de exclamação também evidenciam a função emotiva ou expressiva da linguagem.

(        )as atitudes e reações dos comunicantes (Conhecimento Prévio, Idiossincrasia) são também referentes e exercem influência sobre a comunicação.)

(          )Como a mensagem centra-se no outro, ou seja, no interlocutor, há um uso explícito de argumentos que fazem parte do universo do mesmo.)

(          )Como essa função é a mais persuasiva de todas, aparece comumente nos textos publicitários, nos discursos políticos, horóscopos e textos de autoajuda.

(          )conativa

(          )A mensagem é centrada no receptor e organiza-se de forma a influenciá-lo, ou chamar sua atenção.

(          )conjunto de signos usado na transmissão e recepção da mensagem.

(          )conteúdo transmitido pelo emissor.

(          )contexto relacionado a emissor e receptor.

(          )denotativa

(          )A mensagem é centrada no referente, no assunto (contexto relacionado a emissor e receptor).

(          )É aquela que se preocupa mais em "como dizer" do que com "o que dizer".

(          )emite, codifica a mensagem.

(          )Essa função aparece comumente em textos publicitários, provérbios, ditos populares e linguagem cotidiana.

(          )Exemplo:- o aluno levou bomba.- o que é levar bomba?- levar bomba é ser reprovado.)

(          )expressiva

(          )Esta função ocorre quando se destaca o locutor (ou emissor).

(          )Explica o próprio código.

(      )Geralmente, usa-se a 2ª pessoa do discurso (tu/você; vós/vocês), vocativos e formas verbais ou expressões no imperativo.

(          )Geralmente, usa-se a 3ª pessoa do singular.

(          )Há um interesse pelo arranjo estético, valorizando as palavras e suas combinações.

(          )meio pelo qual circula a mensagem.

(          )O emissor procura fornecer informações da realidade, sem a opinião pessoal, de forma objetiva, direta, denotativa.

(          )O foco recai sobre o trabalho e a construção da mensagem.

(          )O interesse do emissor é emitir e simplesmente testar ou chamar a atenção para o canal, isto é, verificar a "ponte" de comunicação e certificar-se sobre o contato estabelecido, de forma a prolongá-lo.

(          )Os cacoetes de linguagem como né?, certo?, ahã dentre outros, são um exemplo bem comum para se evidenciar a existência dessa função.

(          )Os textos que expressam o estado de alma do locutor, ou seja, que exemplificam melhor essa função, são os textos líricos, as autobiografias, as memórias, a poesia lírica e as cartas de amor.

(          )Os textos que servem como exemplo dessa função da linguagem são os jornalísticos, os científicos e outros de cunho apenas informativo.

(          )Põe em evidência a forma da mensagem.

(          )Quando se faz uma poesia falando de poesia

(          )Quando se faz uma propaganda falando de propaganda

(          )recebe, decodifica a mensagem.

(          )são recursos de ênfase que atuam segundo a intenção do produtor da mensagem, cada qual abordando um diferente elemento da comunicação.

(          )Um texto pode apresentar mais de uma função enfatizada.

(          )O canal é posto em destaque, ou seja, o canal que dá suporte à mensagem.

(          )Emissor + Receptor + Mensagem + Código + Referente + Canal

FIGURAS DE LINGUAGEM - SE TESTE!

 

“O livro é um mudo que fala,

Um surdo que responde,

Um cego que guia,

Um morto que vive.”

Faça as devidas correspondências abaixo:

 

1.comparação

2.metáfora

3.catacrese

4.metonímia

5.sinestesia

6.antítese

7.paradoxo

8.eufemismo

9.ironia

10.hipérbole

11.personificação

12.gradação

13.pleonasmo

14.aliteração

15.assonância

16.verdadeiro

17.falso

18.sem resposta

 

 

(          )"Rios te correrão dos olhos, se chorares!"

(          )a bola saiu para fora do campo

(          )A TRISTEZA DE UNS É A ALEGRIA DE OUTROS

(          )ALMA MINHA GENTIL QUE TE PARTISTE TÃO CEDO DESSA VIDA

(          )Aquela criança tem um olhar tão doce.

(          )Consiste na fusão de impressões sensoriais diferentes.

(          )Deus é o princípio e o fim de todas as coisas

(          )É uma figura de estilo (figura de linguagem) que consiste em empregar deliberadamente termos ou expressões depreciativas, sarcásticas ou chulas para fazer referência a um determinado tema, coisa ou pessoa, opondo-se assim, ao eufemismo. Expressões disfêmicas são frequentemente usadas para criar situações de humor.

(          )É uma figura de estilo que consiste em atribuir a objetos inanimados ou seres irracionais sentimentos ou ações próprias dos seres humanos.

(          )ELA QUER UM CHICLETE (GOMA DE MASCAR)

(          )ele bebeu um copo d’água e foi embora. (Ninguém bebe um copo, mas sim a bebida = água que está nele.)

(          )Ele entregou a alma a Deus = morreu

(          )estas são as ideias que me levariam a dominar o bairro, a cidade, o país, o mundo... E a desejar o Universo...

(          )EU PREPARO UMA CANÇÃO QUE FAÇA ACORDAR OS HOMENS E ADORMECER AS CRIANÇAS (C. DRUMMOND DE ANDRADE)

(          )eu te darei o céu, meu bem, e o meu amor também.

(          )Lemos Machado de Assis por interesse.

(          )MILHÕES DE OLHOS VIRAM MEU AMOR PASSAR

(          )NÃO EMBARQUE NESSE AVIÃO (CATACRESE)

(          )No paradoxo, as ideias aparentam ser contraditórias, mas podem ter explicação que transcende os limites da expressão verbal."

(          )PEDRO É ALÉRGICO A CIGARRO (FUMAÇA)

(          )POIS HÁ MENOS PEIXINHOS A NADAR NO MAR DO QUE OS BEIJINHOS QUE DAREI NA SUA BOCA. (VINÍCIUS DE M.)

(          )QUANDO A INDESEJADA DAS GENTES CHEGAR TALVEZ EU TENH MEDO - MORTE

(          )QUERIDA, AO PÉ DO LEITO DERRADEIRO/EM QUE DESCANSAS DESSA LONGA VIDA/AQUI VENHO E VIREI, POBRE QUERIDA/TRAZER-TE O CORAÇÃO DO COMPANHEIRO (MACHADO DE A.)

(          )SÓ ELE TEM CABEÇA PARA RESOLVER ISSO (INTELIGÊNCIA)

(          )TIO DÉCIO ERA UMA FERA

(          )TUDO CURA O TEMPO, TUDO FAZ ESQUECER, TUDO GASTA, TUDO DIGERE, TUDO ACABA -

(          )UM LENCINHO NÃO DÁ PRA ENXUGAR UM RIO DE LÁGRIMAS QUE EU TENHO PRA CHORAR

(          )Você faltou com a verdade (Em lugar de mentiu).