ENEM & CIA: DIÁRIO DE REPERTÓRIOS, PESQUISAS E PRÁTICAS EM PERMANENTE ATUALIZAÇÃO
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quinta-feira, 25 de fevereiro de 2021
OLHA QUANTA CRIATIVIDADE, MENINOS!!!
...DAÍ QUE EU PRECISAVA DE UMA PARÓDIA... UMA VERSÃO DE UM TEXTO... UM INTERTEXTO E SAIU ISSO AÍ:
Águas de Março
Tom Jobim
O que tô aproveitando da música do mês - SACA A MINHA VERSÃO - SÓ NÃO DÁ PRA CANTAR.
EEEEITA!!!
É pau,
é pedra,
MAS...
NÃO é o fim do caminho
É um resto de toco,
é um pouco sozinho
É um caco/CACO de "vidro",
é a vida, SEM sol
É a noite, é a morte, é o laço, é o anzol
é o nó da madeira
candeia,
É madeira de vento, tombo da ribanceira
É o mistério profundo,
é o queira ou não queira
É o vento ventando,
é o fim da ladeira
É a viga,
é o vão,
festa da cumieira = TELHADO
É a chuva chovendo,
GRAÇAS A DEUS! - É o fim da canseira
É o pé, é o chão,
É uma ave no céu,
é uma ave no chão
MAS...
NÃO É o fundo do poço,
NÃO é o fim do caminho
é um pouco sozinho
É um pingo pingando,
é uma BAITA conta ($$$),
é um conto
É COMO um peixe - NO AQUÁRIO,
é um gesto,
É a luz da manhã,
é o tijolo chegando
É a lenha,
é o dia - SÃO OS diaS,
É o fim daS picadaS - ESPERO!!!
É a garrafa de cana
É o projeto da NOVA casa,
é UM SÓ corpo na cama
É o carro enguiçado,
é a lama, é a lama
É um passo,
é uma ponte - AÉREA,
É um resto de mato,
na luz da manhã
São as águas de março fechando o verão
É a promessa de vida no Meeu coração / PULMÃO
É uma cobra,
é um pau,
é João... PADRE CÍCERO, JESUS,
MARIAS DE FÁTIMA
E MUUUITOS DIAS LÁ NO SÃO José
São as águas de março fechando o verão,
É a promessa de vida no - PULMÃO
É pau,
é pedra,
MAS NÃO é o fim do caminho
É um resto de toco,
é um pouco sozinho
É um passo,
é uma ponte,
é um sapo, OU é uma rã?!
É UM TAL DE MEU SANGUE IR PRA BELO HORIZONTE,
E NEM UM SINAL DE uma febre terçã
São as águas de março fechando o verão
É a promessa de vida no TEEEU coração
Pau, pedra, fim, caminho
Resto, toco, pouco, sozinho
Caco, vidro, vida, sol, noite, morte, laço, anzol
São as águas de março fechando o verão
É a promessa de vida no meu coração.
OBS: VOU COLAR A MÚSICA AQUI EM BAIXO PRA VC COMPARAR:
Águas de Março
Tom Jobim
É um resto de toco, é um pouco sozinho
É um caco de vidro, é a vida, é o sol
É a noite, é a morte, é o laço, é o anzol
É peroba do campo, é o nó da madeira
Caingá, candeia, é o Matita Pereira
É madeira de vento, tombo da ribanceira
É o mistério profundo, é o queira ou não queira
É o vento ventando, é o fim da ladeira
É a viga, é o vão, festa da cumueira
É a chuva chovendo, é conversa ribeira
Das águas de março, é o fim da canseira
É o pé, é o chão, é a marcha estradeira
Passarinho na mão, pedra de atiradeira
É uma ave no céu, é uma ave no chão
É um regato, é uma fonte, é um pedaço de pão
É o fundo do poço, é o fim do caminho
No rosto o desgosto, é um pouco sozinho
É um estrepe, é um prego, é uma ponta, é um ponto
É um pingo pingando, é uma conta, é um conto
É um peixe, é um gesto, é uma prata brilhando
É a luz da manhã, é o tijolo chegando
É a lenha, é o dia, é o fim da picada
É a garrafa de cana, o estilhaço na estrada
É o projeto da casa, é o corpo na cama
É o carro enguiçado, é a lama, é a lama
É um passo, é uma ponte, é um sapo, é uma rã
É um resto de mato, na luz da manhã
São as águas de março fechando o verão
É a promessa de vida no teu coração
É uma cobra, é um pau, é João, é José
É um espinho na mão, é um corte no pé
São as águas de março fechando o verão,
É a promessa de vida no teu coração
É pau, é pedra, é o fim do caminho
É um resto de toco, é um pouco sozinho
É um passo, é uma ponte, é um sapo, é uma rã
É um belo horizonte, é uma febre terçã
São as águas de março fechando o verão
É a promessa de vida no teu coração
Pau, pedra, fim, caminho
Resto, toco, pouco, sozinho
Caco, vidro, vida, sol, noite, morte, laço, anzol
São as águas de março fechando o verão
É a promessa de vida no teu coração.
AH, MEU DEUS!!! TOMARA QUE EU FIQUE BOA LOGO SEJA LÁ DO QUE FOR QUE É UM MISTÉRIO.
TAVA INTERNADA NA CLÍNICA SÃO JOSÉ NA UTI: DESDE QUINTA, 27 DE MARÇO, COMO UM PEIXE NO AQUÁRIO, QUASE MORRO. QUE COISA ESQUISITA AQUELA CANSEIRA.
MEU DEUS!!! NUNCA LEVEI TANTA PICADA NA MINHA VIDA - INJEÇÃO. NUNCA TOMEI TANTO SORO: PINGO...PINGO...PINGO...
QUE COISA RUIM NÃO SABER O QUE É QUE A GENTE TEM: PODIA SER DE UM TUDO E PODIA NÃO SER NADA: NÃO SE SABIA O TAMANHO DO BICHO - SE ERA DO TAMANHO DO SAPO OU ERA DE UMA RÃ.
E EU SÓ OUVIA O POVO PERGUNTAR SE EU TINHA TIDO UMA TAL DE FEBRE TERÇÃ
SE EU TINHA ALGUM CORTE NO PÉ, NA MÃO, NO CORPO...
FOI TANTA COMPLICAÇÃO! MINHA MÃE E MINHA TIA FÁTIMA VIERAM ÀS PRESSAS.
EU COM SUSPEITA DE H1N1. NÃO TINHA TAMIFLU. MINHA MÃE VIROU UMA COBRA! DEU PAU! ELA É SERPENTE MESMO NO HORÓSCOPO CHINÊS.
QUE GESTO LINDO! GANHEI UMA IMAGEM DE NOSSA SENHORA DE FÁTIMA BENTA.
E A CONTA... MEU DEUS! MEU PLANO É ENFERMARIA E TIVEMOS QUE PAGAR POR FORA O APTO. E A RUMA DE REMÉDIO... E OS EXAMES QUE O PLANO NÃO COBRE E NEM SEQUER SÃO FEITOS AQUI - TEM QUE IR PRA BELO HORIZONTE, JÁ PENSOU?!
PARECE ATÉ PIADA. A GENTE TAVA DOIDO PARA VIAJAR PRA MINAS - BH E NÃO DEU CERTO. QUE COISA! EU NÃO FUI, MAS MEU SANGUE FOI.
E POR FALAR EM PAU, PEDRA, TIJOLO CHEGANDO, VIGA E VÃO... TOMARA QUE A REFORMA LÁ EM CASA TERMINE LOGO!!! PROJETO NOVO.
EEEITA!!! PRA COMPLETAR TÁ CHOVENDO DEMAIS..
A RUA DEVE TÁ SÓ A LAMA.
MEU CACO - COMO CHAMO MEU MARIDO - DEVE TÁ UM CACO. TÁ SOZINHO, COM O CARRO COM PROBLEMAS E AINDA TEVE UM ACIDENTE COM AMIGOS NOSSOS. NÃO SEI SE CAÍRAM NA RIBANCEIRA OU DESCERAM A LADEIRA.
AAAF, QUE CARNAVAL MALASSOMBRADO!!!
ISSO DÁ ATÉ UM CONTO.
POIS É...
São as águas de março fechando o verão
MAS GRAÇAS A DEUS -
É a promessa de vida no meu coração.
...AÍ EU ESQUECI DE UM ELEMENTO MUITO IMPORTANTE PARA UM TEXTO TER/SER COERENTE: A CONTEXTUALIZAÇÃO, SE NÃO... NÃO TEM ENTENDIMENTO. AÍ EU FUI AJEITAR O NEGÓCIO + TEXTO NÃO VERBAL COMPLEMENTAR
SOU PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, TRABALHO PELA TARDE E ANDEI PEGANDO UMA CHUVA DESSAS DO MEIO DIA COM AQUELE SOLÃO SENEGALÊS DE MATAR.
EU ULTIMAMENTE ESTAVA TENDO UMAS CRISES DE FALTA DE AR, MAS NADA QUE UM BEROTEC E ATROVENT NÃO RESOLVESSE.
SÓ QUE JUSTAMENTE NAQUELE DIA EU NÃO TINHA LEVADO MEU INALADOR/NEBULIZADOR... NADA!
QUANDO CHEGAVA EM CASA ERA AQUELE CHEIRO DE MOFO E EU AINDA CRIO GATOS. DE-TA-LHE: 6 - 7 COM O MARIDÃO.
NÃO TINHA JOSÉLIA QUE DESSE JEITO NAQUELA SITUAÇÃO LIMPASSE O QUE LIMPASSE = SERVIÇO EM VÃO.
- A CASA NÃO PRECISAVA DE FAXINA. A CASA PRECISAVA ERA DE REFORMAÇÃO.
A PAREDE DO QUARTO DO MEU MARIDO COM UMA INFILTRAÇÃO COM PROMESSA DE "A GENTE AJEITA AMANHÃ" HÁ UNS SETE MESES. A CASA É DA CAIXA.
AÍ COM ESSE MEU PROBLEMA LASCOU!
O WEBER "!@#$%¨&*()_+ PRENSOU O CARA PORQUE NÃO ERA POSSÍVEL QUE AGORA COMIGO QUE TINHA IDO PARAR NA UTI ESSE PESSOAL IA DEIXAR PRA AMANHÃ.
E É LÓGICO QUE SÓ POSSO VOLTAR PRA CASA DEPOIS DA REFORMA PRONTA.
ENTÃO...
FOI ASSIM:
FICOU ASSIM...
TÍTULO DESTE TEXTO
BEM QUE A JOSÉLIA DISSE PRA EU NÃO IR TRABALHAR...
QUARTA 26 FUI TRABALHAR NORMAL. LÁ PELAS 4 DA TARDE COMECEI A SENTIR UM CANSAÇO REPENTINO, UM ACESSO DE TOSSE ESTRANHA, AQUELA SENSAÇÃO DE QUE TEM UM ELEFANTE SENTADO EM CIMA DA GENTE, UMA LUTA PARA RESPIRAR, O ESFORÇO AUMENTANDO A DOR NO PEITO E UMA TAQUICARDIA. EU NÃO ESTAVA PREPARADA PARA CONTROLAR UMA CRISE TÃO SÚBITA - TAVA SEM MEU KIT DE SOCORRO, O QUE CHAMO DE MULETAS E NÃO QUIS FAZER ALARDE NO MEU LOCAL DE TRABALHO.
O WBR CHEGOU LOGO E FOMOS PRA CASA PARA FAZER A INALAÇÃO COMO SEMPRE. FIZ... APARENTEMENTE DIMINUIU O INCÔMODO POIS ME SENTI SEGURA COM MEU MARIDO DO MEU LADO.
PROCUREI DORMIR LOGO TOMEI UM CALMANTE DESSES NATUREBA E UM CHAZINHO.
DE MADRUGADA A TOSSE VOLTOU - TUDO VOLTOU.
MAIS CALMANTE, TERÇO, CHÁ... NÃO CONSEGUI DORMIR E APELEI PRO BEROTEC E ATROVENT
MAIS TAQUICARDIA... MAIS TUDO QUE VC POSSA IMAGINAR.
LÁ PELAS SEIS A GENTE COMEÇOU A SE PENEIRAR PARA O SÃO JOSÉ. DETALHE - WEBER ESPEROU COMIGO O ATENDIMENTO E EU LIBEREI PRA ELE IR TRABALHAR - POIS JÁ TAVA NO HOSPITAL MESMO!
DE PRONTO O MÉDICO ACUSOU ASMA - TAVA SIBILANDO DEMAIS
MAIS BEROTEC E ATROVENT. PASSOU UM POUCO. UMA INTRA DE HIDROCORTIZONA E REPOUSO.
QUANDO ACHEI QUE TAVA TUDO OK, VOLTEI À SALA DO DR. E ELE FICOU SABENDO DA MINHA VIDA INTEIRA - MODO DE DIZER.
ME RECEITOU A TROCA DOS ELEMENTOS POR UMA BOMBINHA DE AEROLIN. OK,
SAÍ PRA IR COMPRAR... NO MEIO DO QUARTEIRÃO DA FARMA QUASE APAGO.
VOLTEI PRO MÉDICO. MAIS REMÉDIO, MAIS REPOUSO.
ME PEDIU PARA ENTRAR EM CONTATO COM UMA MÉDICA ESPEC NA ÁREA E EU FUI - 4 QUARTEIRÔES +/-.
DE NOVO QUASE APAGO NO MEIO DA RUA.
CHEGUEI LÁ...PARA TUDO. ME SOCORRERAM
A MÉDICA TAMBÉM SOUBE DA MINHA VIDA INTEIRA.
ME APLICOU DUOVENT E SERETIDE.
MELHOREI. ME PEDIU P VOLTAR AO HOSP PARA UM RX E OUTRAS COSITAS MAS.
O WEBER VEIO ME SOCORRER, FIZEMOS O TAL E DEPOIS VOLTAMOS PARA ELA AVALIAR.
TUDO O QUE EU NARREI PRA ELA NÃO BATIA C O QUADRO.
SABE QUANDO MISTURA AZUL E AMARELO PARA DAR VERDE... NÃO DAVA VERDE. DAVA VERMELHO.
DE IMEDIATO ELA PEDIU P EU VOLTAR P O HOSP E ME INTERNAR COM URGÊNCIA
UM BILHETE FOI COMIGO COM SOLICITAÇÃO ATÉ DE EXAME DA GOMA - ACHO.
DE NOITE CONSEGUIMOS ENFERMARIA, MAS O WEBER NÃO PODE FICAR - APENAS P MULHERES.
TRANQUILA. JÁ TAVA NO HOSPITAL MESMO!
O BICHO PEGOU LÁ PELAS 20:30 - TUDO DE NOVO
FUI LEVADA ÀS PRESSAS P UTI. SÓ NÃO FUI ENTUBADA
DIRETO NO OX, NO SORO, PINGANDO EM BICA E SENSAÇÃO DE QUASE MORTE MESMO.
TODO MUNDO CORREU. ME DERAM UM APAGÃO E DE MANHÃ QUANDO ACORDEI TAVA BEM, OBRIGADA
WBR NÃO SOUBE QUE EU TINHA SIDO UTIzada - SÓ NO DIA SEGUINTE
MUDOU TODA A ROTINA. EU ME SENTI NAQUELA CENA DO ET COM TODO MUNDO PARAMENTADO, MASCARADO, MAS MUITO "CALMO"
A TURMA DA LIMPEZA TODA FOI CONVOCADA E EU FUI POSTA NUM AQUÁRIO
EU INOCENTE, ACHEI QUE ESTAVA CHEGANDO POR LÁ UM CASO DESSES QUE PRECISA DE LOGÍSTICA PESADA PARA CUIDADOS ESPECIAIS
TRANQUILA NO MEU AQUÁRIO.
DE TARDE VEIO UM INFECTOLOGISTA E CONVOCOU TODOS DO BLOCO PARA UMA REUNIÃO DANDO ORDENS EXPRESSAS PARA O USO DE TODO O PARAMENTO, INCLUSIVE MÁSCARAS DE PATO
E EU COMIGO: EITA QUEM TÁ VINDO AÍ TÁ COM O PÉ QUASE LÁ EM CIMA... OU LÁ EM BAIXO...
DAÍ CURIOSA AGUCEI MEUS OUVIDOS E OUVI: ALERTA VERMELHO! SUSPEITA DE H1N1, HIV, TUBERCULOSE - PARECIA QUE EU TAVA OUVINDO A MÚSICA DO TITÃS: O PULSO... AINDA PULSA - GRAÇAS A DEUS!!!
TODOS OLHARAM DISCRETAMENTE PRA MIM E AÍ A FICHA CAIU
O INFECTO VEIO ATÉ MIM E ANTES QUE ELE DISSESSE ALGO FALEI QUE TINHA OUVIDO TUDO, QUE SIM QUE TINHA VIAJADO PRA SÃO PAULO E A TUDO QUE ELE PERGUNTAVA A RESPOSTA ERA SIM. - MENOS QUE EU TINHA TIDO FEBRE
AÍ A GENTE SAI DO AR, SAI DE ÓRBITA. TODOS FIZEMOS SANGRIA - COLETIVA. NO MEU TUBO ESCRITO H1N1... HIV... TUBERCULOSE...
NO MEU CORPO DEVE TER PELO MENOS UMAS 27 PICADAS, UMAS 10 FLEBITES, UMA DÚZIA DE HEMATOMAS.
DESORIENTADA CHEGOU MINHA MÃE LÁ, DESESPERADA. NÃO HAVIA TAMIFLU (E ERA CARNAVAL) E EU JÁ ESTAVA DESCOBERTA UMAS 48 H.
MINHA MÃE PENSOU EM TRANSFERÊNCIA P FORTAL, MAS... EU ESTAVA NA DEPENDÊNCIA DE UM REMÉDIO DE USO EXCLUSIVO PARA INTERNOS DE UTI.
PELO MENOS POR MAIS 2 DIAS - NÃO PODIA DESMAMAR.
BATEU O PÉ... ASSINEI UM TERMO DE RESPONSABILIDADE, ME RESERVARAM NUM APTO E A PASSAGEM FOI COMPRADA PARA DOMINGO
DO AEROPORTO SEM ESCALA P A UNIMED.
DEUS ME AMA MUUUUUUUITO!!! ELE JÁ ME PROVOU ISSO UM BOCADO DE VEZES E EU FUI ATENDIDA COMO MANDA O FIGURINO EMBORA O CAOS.
MAIS EXAMES E NADA BATENDO COM NADA E NADA DE RESPOSTA.
SEGUNDA DIRETO P DR PLÍNIO E ELE PEDIU MAIS EXAMES E ME RECEITOU UM CATATAU DE REMÉDIO
E AÍ... EU TÔ AQUI
E MEU SANGUE VIAJOU PARA MINAS GERAIS. SÓ VOLTA LÁ P DIA 20 E TANTO.
...COM ALGUMA NOTÍCIA.
RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA: ENSINO REMOTO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SOBREVIVENCIALISMO DOMÉSTICO
Maria Celeste Braga Sales Pinheiro [mcbsp76@yahoo.com.br]
Resumo
Este trabalho relata uma experiência didática da Eletiva de Educação Ambiental na E.E.M.T.I. Presidente Geisel – Polivalente de Juazeiro do Norte. As estratégias utilizadas para este trabalho foram realizadas em modo remoto, em decorrência do isolamento social necessário gerado pela pandemia do COVID - 19. A proposta discutida e acordada entre os alunos resultou na divisão de 4 grupos com respectivo administrador. Cada grupo representante de um dos 4 elementos naturais - terra, água, fogo e ar - responsável pela pesquisa e execução de um projeto referente ao seu elemento que julgassem essencial para o “sobrevivencialismo doméstico”. Os conceitos de Educação Ambiental e seus preceitos e filosofias foram abordados no primeiro momento, anterior à pandemia. Toda a pesquisa posterior e acompanhamento foram realizados exclusivamente através de plataformas on-line, fazendo uso de email institucional, criado disponibilizado pela escola maria.pinheiro18@gmail.com - “blog” pessoal e redes sociais diversas. O resultado foi publicado sob 2 formatos: audiovisual, via You Tube: https://www.youtube.com/watch?v=Z-JBYrodu6M PERMACULTURA e texto multimodal, via “blog”: https://mcbluegreen.blogspot.com/ TODAS AS CIÊNCIAS. O tema do relato dessa experiência didática foi escolhido previamente pela professora responsável pela disciplina da Eletiva de Educação Ambiental, Maria Celeste Braga Sales Pinheiro e os projetos escolhidos e executados pelos integrantes de cada equipe ou grupo. Os resultados são positivos. Com esta metodologia de pesquisa e execução prática a aprendizagem se torna significativa, devido ao seu caráter utilitário, uma vez que, dentro da proposta de “sobrevivencialismo doméstico” cumpre sua funcionalidade.
Palavras-chave: Educação Ambiental; ensino remoto; sobrevivencialismo doméstico; Permacultura; caráter utilitário.
Introdução
TEMA: As estratégias em modo remoto utilizadas no processo didático pedagógico.
RELEVÂNCIA
A importância do uso das plataformas educacionais e outros reforços on-line como ferramentas para a realização do ensino em caráter remoto de emergência.
JUSTIFICATIVA
As estratégias em modo remoto utilizadas no processo didático pedagógico para a realização da Eletiva de Educação Ambiental como o uso de plataformas educacionais e redes sociais foram as únicas alternativas que permitiram, favoreceram e ou possibilitaram pesquisa e integração - embora parcial -entre alunos e professores.
PROBLEMÁTICA
Dentre alguns fatores que comprometem a prática docente desenvolvida com alunos podemos citar o maior deles: o acesso à internet – de má qualidade ou sua ausência, o que torna o cumprimento efetivo da carga horária de 20 aulas de 50 minutos inviável.
OBJETIVO
Com o objetivo de cumprir de forma minimamente satisfatória: quantitativa e qualificativamente, o ensino da eletiva de Educação Ambiental, fez-se necessário a criação de um agendamento programado de atividades fundamentalmente domiciliares em detrimento das aulas on-line, ou seja, limitando os encontros ao mínimo necessário, sem comprometer o aprendizado teórico e prático.
METODOLOGIA
Em nosso primeiro encontro remoto, um calendário de atividades previamente agendadas e orientações essenciais com data limite de entrega e avaliação final, assim como endereços de contatos e pesquisas foi repassado a cada um para a produção de seus projetos que seriam executados de maneira autônoma e domiciliar, mas comprometida e responsável pelo bom andamento e avaliação de equipe onde esteja inserido. Ficando obrigatório apenas 3 encontros on-line para respectivamente: receber material de apoio e orientações, entrega e apresentação do projeto por meio áudio-visual e encontro final para socialização remota e avaliação geral.
DESENVOLVIMENTO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Embora as dificuldades do ensino remoto o resultado final é significante, por unir conhecimento científico adquirido através das pesquisas e funcionalidade utilitária doméstica - uma vez que não mais no meio ambiente escolar – deixando de ser meramente demonstrativo. Tal funcionalidade utilitária doméstica, levou a própria professora a também por em prática todos os projetos possíveis em sua própria casa, servindo de incentivo e exemplo para seus alunos.
A pedagogia dos projetos
As atividades desenvolvidas com os projetos didáticos propiciam a articulação das atividades educativas de modo potencialmente significativo, favorecendo assim uma aprendizagem onde o aluno consegue não só relacionar o que aprendeu com aplicações no mundo em que vive, mas pô-las em pratica em sua própria casa.
Os alunos juntamente com o professor redimensionam e desenvolvem seus projetos de acordo com o problema inusitado gerado pela pandemia, ou seja, é a partir da geração dessa situação problema que surge a ideia de direcionar as práticas puramente demonstrativas e torná-las úteis e funcionais, além de tornar o aluno um sujeito atuante no seu processo de aprendizagem e não mais um mero espectador, receptor de informações de alguém ou algo. Em outras palavras, o resultado final que seria a nota avaliativa de uma prova após a resolução de questões tem menos sentido, principalmente se o aluno não puder aplicar o que aprendeu na prática em sua vida e até mesmo solucionar um problema de seu cotidiano ou geração de um produto final que o interesse.
.
Relato da experiência: aspectos gerais
A atividade é desenvolvida de maneira autônoma e remota por cada membro da equipe, partindo dos interesses e conhecimentos adquiridos por meio de pesquisas sugeridas e ou dirigidas sobre EDUCAÇÃO AMBIENTAL: SOBREVIVENCIALISMO DOMÉSTICO EM TEMPO DE PANDEMIA e, por fim, a escolha do assunto ou projeto que desejam desenvolver e ou entender melhor, o que denominamos tema gerador ou palavra-chave, dentro da proposta da professora que seria cada um dos 4 elementos naturais: terra, fogo, água e ar; correspondente ao número de equipes de trabalho.
Depois de separados os artigos trazidos pelos alunos, conforme os assuntos sugeridos acima, foi realizada uma nova organização do material e a montagem de pastas com assuntos gerais. Os temas geradores foram:
Os temas geradores escolhidos pelos grupos foram:
- Terra: compostagem e produção de biofertilizantes líquidos para horta e pomar
- Fogo: fogões ecológicos – “rocket stove” - fogão foguete
- Água: sistema de coleta de água da chuva e reuso da água cinza
- Ar: plantas que limpam o ar
Cada membro da equipe fica responsável por documentar por meio áudio-visual todo o processo da execução de seu projeto, indicando material de pesquisa utilizado, e ao final enviar à professora para avaliação e respectiva postagem em meio virtual: blog, “you tube” e outras redes sociais para a apreciação do público, único momento de “socialização”- remota.
No decorrer do semestre os alunos receberam um material com um calendário com a agenda que deveria ser cumprida e orientações de como os projetos deveriam ser desenvolvidos.
Relato da experiência: aspectos específicos
Como já foi mencionado, este relato envolve 4 grupos que a partir optaram pelo mesmo tema gerador, mas que abordaram assuntos diferentes. Após as orientações recebidas, eles partiram para a
75construção dos projetos. A partir de agora apresentaremos as formas que as atividades foram desenvolvidas por cada grupo Seguem, então, os projetos desenvolvidos pelos alunos.
Referências BIBLIOGRÁFICAS
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa.São Paulo: Paz e Terra, 1996.
KENSKI,
V. M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação.Campinas:
Papirus, 2012.
MOSÉ, V. A escola e os desafios contemporâneos. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 2013.
SILVA, M. Sala de aula interativa.São Paulo: Loyola, 2012.
MINICURRÍCULO
Maria Celeste Braga Sales Pinheiro, professora de Língua Portuguesa a mais de 15 anos com especialização em Linguística. Autodidata em línguas de origem latina e mais recentemente, também, em Ciências da Natureza e suas Tecnologias, área em que atua como educadora da eletiva de Educação Ambiental.
quarta-feira, 24 de fevereiro de 2021
ATIVIDADE... COMO CONSTRUIR UM TEXTO BEM BÁSICO
CRIE UM PEQUENO TEXTO QUE RESPONDA, OU SEJA, APRESENTE TODOS OU PELO MENOS A MAIORIA DOS ELEMENTOS ABAIXO.
OBS.: A ORDEM NÃO IMPORTA.
EX.:
QUEM / O QUE = PROFESSORA CELESTE / EU
QUANDO = HOJE A TARDE
ONDE = PELO MEET
COMO = DE FORMA REMOTA
POR QUE = A PANDEMIA IMPEDE AS AULAS PRESENCIAIS
PARA QUE = DAR AULA
PARA QUEM = PARA OS ALUNOS DO 2C
TIPO ISSO.
FAZ DE CONTA QUE SOU UMA ESCRITORA EM BUSCA DE UMA EDITORA PARA PUBLICAR MEU LIVRO...
VC SERÁ ENCARREGADO DE ANALISAR MEU TRABALHO E TORNÁ-LO PRONTO E INTERESSANTE PARA OS LEITORES/ CONSUMIDORES
COMO FAZER ISSO?
LEIA +
ANALISE CRITICAMENTE DE FORMA POSITIVA / NEGATIVA COMO LEITOR CONSUMIDOR
+ APONTE OS ERROS DE GRAFIA SE HOUVER
+ ERROS DE PONTUAÇÃO SE HOUVER
+ GRAU DE COMPREENSÃO DO TEXTO
+ CORREÇÕES FINAIS PARA QUE O TEXTO SEJA IMPECÁVEL
SE VC PRECISASSE NARRAR / CONTAR ESSA HISTÓRIA PARA ALGUÉM, COMO CONTARIA / O QUE VC DIRIA? TEXTO EM 3a PESSOA
ELETIVA DE ORTOGRAFIA - TEMPO III - QUARTA
MAIS FÁCIL DE APRENDER E ENTENDER QUANDO SABEMOS O PORQUÊ.
ENTENDER COMO SURGIU NOSSA LÍNGUA E COMO ELA EVOLUIU PARA CHEGAR A SER COMO É HOJE É FUNDAMENTAL
DAÍ VAMOS ESTUDAR UM POUCO DE ETIMOLOGIA, MORFOLOGIA, PARA SÓ DEPOIS ESTUDAR A ORTOGRAFIA DAS PALAVRAS DE NOSSA LÍNGUA
A ETIMOLOGIA É O ESTUDO DA ORIGEM E EVOLUÇÃO DE UMA LÍNGUA. TODA LÍNGUA TEM SUA ETIMOLOGIA
A MORFOLOGIA TRATA DO ESTUDO DA FORMAÇÃO DE PALAVRAS POR MEIO DOS RADICAIS, PREFIXOS, SUFIXOS E OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO: DERIVAÇÃO E COMPOSIÇÃO
REGRAS DE ACENTUAÇÃO PARA A ESCRITA E PRONÚNCIA CORRETA DAS PALAVRAS E POR FIM, REGRAS PARA O EMPREGO CORRETO DAS LETRAS
terça-feira, 23 de fevereiro de 2021
sexta-feira, 19 de fevereiro de 2021
quinta-feira, 18 de fevereiro de 2021
PROPOSTA PARA AS AULAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL
SEMPRE A PARTIR DE UM TEXTO COM TEMÁTICA ATUAL E PERTINENTE APRESENTADO COMO BASE CADA UM PRODUZIRÁ O SEU PRÓPRIO TEXTO.
EXEMPLO: JÁ QUE O TEMA É PANDEMIA ESSA SERÁ A NOSSA TEMÁTICA.
OBS.: O TEXTO ABAIXO É DE MINHA AUTORIA E SERVIRÁ COMO TEXTO BASE SOBRE A TEMÁTICA PANDEMIA.
EM 2014, NA ONDA DO H1N1 OU GRIPE SUÍNA, COINCIDENTEMENTE FUI ACOMETIDA DE UMA DOENÇA PULMONAR QUE OS EXAMES JULGARAM INCONCLUSIVA, OU SEJA, DESCONHECIDA.
NA ÉPOCA, PROFESSORA DE PRODUÇÃO TEXTUAL E ESCRITORA AMADORA - METIDA MESMO - RESOLVI RELATAR MINHAS PRÓPRIAS EXPERIÊNCIAS. ERA / FOI MAIS OU MENOS ASSIM...
DE FORMA CRIATIVA E POUCO DRAMÁTICA EU PRODUZIA TEXTOS COMO NUM DIÁRIO DE BORDO PESSOAL E BEM POUCO FORMAL - ODEEEEIO FORMALIDADES DESNECESSÁRIAS - E AÍ... VOU MOSTRAR MINHAS COMPOSIÇÕES, NO INTUITO DE DESMISTIFICAR A CHATICE QUE DIZEM QUE É ESCREVER. EU AAAAAMO!!!
APÓS A LEITURA, VC DEVE SE COMPORTAR COMO UM CRÍTICO E APONTAR OS ERROS, AS AMBIGUIDADES E TODO TIPO QUE O TEXTO APRESENTOU DE MANEIRA QUE COMPROMETEU O SEU ENTENDIMENTO E APONTE A SUA CORREÇÃO PARA QUE O TEXTO SE TORNE MELHOR.
.....................................................................................................................................................................
DIÁRIO DE BORDO: CRÔNICA DE U.T.I.
...QUARTA 26 FUI TRABALHAR. NORMAL. LÁ PELAS 4 DA TARDE COMECEI A SENTIR UM CANSAÇO REPENTINO, UM ACESSO DE TOSSE ESTRANHA, AQUELA SENSAÇÃO DE QUE TEM UM ELEFANTE SENTADO EM CIMA DA GENTE, UMA LUTA PARA RESPIRAR, O ESFORÇO AUMENTANDO A DOR NO PEITO E UMA TAQUICARDIA. EU NÃO ESTAVA PREPARADA PARA CONTROLAR UMA CRISE TÃO SÚBITA - TAVA SEM MEU KIT DE SOCORROS, O QUE CHAMO DE "MULETAS" E NÃO QUIS FAZER ALARDE NO MEU LOCAL DE TRABALHO.
O WBR CHEGOU LOGO E FOMOS PRA CASA PARA FAZER A INALAÇÃO COMO SEMPRE. FIZ... APARENTEMENTE DIMINUIU O INCÔMODO POIS ME SENTI SEGURA COM O WBR DO MEU LADO.
PROCUREI DORMIR LOGO TOMEI UM CALMANTE DESSES NATUREBA E UM CHAZINHO.
DE MADRUGADA A TOSSE VOLTOU - TUDO VOLTOU.
MAIS CALMANTE, TERÇO, CHÁ... NÃO CONSEGUI DORMIR E APELEI PRO BEROTEC E ATROVENT
MAIS TAQUICARDIA... MAIS TUDO QUE VC POSSA IMAGINAR.
LÁ PELAS SEIS A GENTE COMEÇOU A SE PENEIRAR PARA O SÃO JOSÉ. DETALHE - WEBER ESPEROU COMIGO O ATENDIMENTO E EU LIBEREI PRA ELE IR TRABALHAR - POIS JÁ TAVA NO HOSPITAL MESMO!
DE PRONTO O MÉDICO ACUSOU ASMA - TAVA SIBILANDO DEMAIS
MAIS BEROTEC E ATROVENT. PASSOU UM POUCO. UMA INTRA DE HIDROCORTIZONA E REPOUSO.
QUANDO ACHEI QUE TAVA TUDO OK, VOLTEI À SALA DO DR. E ELE FICOU SABENDO DA MINHA VIDA INTEIRA - MODO DE DIZER.
ME RECEITOU A TROCA DOS ELEMENTOS POR UMA BOMBINHA DE AEROLIN. OK,
SAÍ PRA IR COMPRAR... NO MEIO DO QUARTEIRÃO DA FARMA QUASE APAGO.
VOLTEI PRO MÉDICO. MAIS REMÉDIO, MAIS REPOUSO.
ME PEDIU PARA ENTRAR EM CONTATO COM UMA MÉDICA ESPEC NA ÁREA E EU FUI - 4 QUARTEIRÕES +/-.
DE NOVO QUASE APAGO NO MEIO DA RUA.
CHEGUEI LÁ...PARA TUDO. ME SOCORRERAM
A MÉDICA TAMBÉM SOUBE DA MINHA VIDA INTEIRA.
ME APLICOU DUOVENT E SERETIDE.
MELHOREI. ME PEDIU P VOLTAR AO HOSP PARA UM RX E OUTRAS "COSITAS MAS".
O WEBER VEIO ME SOCORRER, FIZEMOS O TAL E DEPOIS VOLTAMOS PARA AVALIAR.
TUDO O QUE EU NARREI PRA ELA NÃO BATIA C O QUADRO.
SABE QUANDO MISTURA AZUL E AMARELO PARA DAR VERDE... NÃO DAVA VERDE. DAVA VERMELHO.
DE IMEDIATO ELA PEDIU P EU VOLTAR P O HOSP E ME INTERNAR COM URGÊNCIA
UM BILHETE FOI COMIGO COM SOLICITAÇÃO ATÉ DE EXAME DA GOMA - ACHO.
DE NOITE CONSEGUIMOS ENFERMARIA, MAS O WEBER NÃO PODE FICAR: - APENAS P MULHERES.
TRANQUILA. JÁ TAVA NO HOSPITAL MESMO!
O BICHO PEGOU LÁ PELAS 20:30 - TUDO DE NOVO
FUI LEVADA ÀS PRESSAS P UTI. SÓ NÃO FUI ENTUBADA
DIRETO NO OX, NO SORO, PINGANDO EM BICA E SENSAÇÃO DE QUASE MORTE MESMO.
TODO MUNDO CORREU. ME DERAM UM APAGÃO E DE MANHÃ QUANDO ACORDEI TAVA BEM, OBRIGADA.
WBR NÃO SOUBE QUE EU TINHA SIDO UTIzada - SÓ NO DIA SEGUINTE
MUDOU TODA A ROTINA. EU ME SENTI NAQUELA CENA DO ET COM TODO MUNDO PARAMENTADO, MASCARADO, MAS MUITO "CALMO" EM TORNO DE MIM.
A TURMA DA LIMPEZA TODA FOI CONVOCADA E EU FUI POSTA NUM AQUÁRIO.
EU INOCENTE, ACHEI QUE ESTAVA CHEGANDO POR LÁ UM CASO DESSES QUE PRECISA DE LOGÍSTICA PESADA PARA CUIDADOS ESPECIAIS. DESCOBRI QUE O NEGÓCIO ERA COMIGO MESMA. DEPOIS.
TRANQUILA NO MEU AQUÁRIO.
DE TARDE VEIO UM INFECTOLOGISTA E CONVOCOU TODOS DO BLOCO PARA UMA REUNIÃO DANDO ORDENS EXPRESSAS PARA O USO DE TODO O PARAMENTO, INCLUSIVE MÁSCARAS DE PATO
E EU COMIGO: - EITA QUEM TÁ VINDO AÍ TÁ COM O PÉ QUASE LÁ EM CIMA... OU LÁ EM BAIXO...
DAÍ CURIOSA AGUCEI MEUS OUVIDOS E OUVI: ALERTA VERMELHO! SUSPEITA DE H1N1, HIV, TUBERCULOSE - PARECIA QUE EU TAVA OUVINDO A MÚSICA DO TITÃS: O PULSO... AINDA PULSA - GRAÇAS A DEUS.
TODOS OLHARAM DISCRETAMENTE PRA MIM E AÍ A FICHA CAIU. DE NOVO O NEGÓCIO ERA COMIGO.
O INFECTO VEIO ATÉ MIM E ANTES QUE ELE DISSESSE ALGO FALEI QUE TINHA OUVIDO TUDO, QUE SIM QUE TINHA VIAJADO PRA SÃO PAULO E A TUDO QUE ELE PERGUNTAVA A RESPOSTA ERA SIM. - MENOS QUE EU TINHA TIDO FEBRE
AÍ A GENTE SAI DO AR, SAI DE ÓRBITA. TODOS FIZEMOS SANGRIA - COLETIVA. NO MEU TUBO ESCRITO H1N1... HIV... TUBERCULOSE...
NO MEU CORPO DEVE TER PELO MENOS UMAS 27 PICADAS, UMAS 10 FLEBITES, UMA DÚZIA DE HEMATOMAS.
FOTO - 01 - 03 - 2014 - NESSE DIA O REFRÃO DA LETRA DO RENATO RUSSO PASSOU A TER REAL SENTIDO PRA MIM:
É preciso amar as pessoas
Como se não houvesse amanhã
Porque se você parar pra pensar
Na verdade não há
- Me diz, por que que o céu é azul?
DESORIENTADA CHEGOU MINHA MÃE LÁ, DESESPERADA. NÃO HAVIA TAMIFLU (E ERA CARNAVAL) E EU JÁ ESTAVA DESCOBERTA UMAS 48 H.
MINHA MÃE PENSOU EM TRANSFERÊNCIA P FORTAL, MAS... EU ESTAVA NA DEPENDÊNCIA DE UM REMÉDIO DE USO EXCLUSIVO PARA INTERNOS DE UTI.
PELO MENOS POR MAIS 2 DIAS - NÃO PODIA DESMAMAR.
BATEU O PÉ... ASSINEI UM TERMO DE RESPONSABILIDADE, ME RESERVARAM NUM APTO E A PASSAGEM FOI COMPRADA PARA DOMINGO
DO AEROPORTO SEM ESCALA P A UNIMED.
DEUS ME AMA MUUUUUUUITO!!! ELE JÁ ME PROVOU ISSO UM BOCADO DE VEZES E EU FUI ATENDIDA COMO MANDA O FIGURINO EMBORA O CAOS.
MAIS EXAMES E NADA BATENDO COM NADA E NADA DE RESPOSTA. NESSA HORA A MELÔ ERA O QUE! - TAMBÉM DO TITÃS.
SEGUNDA DIRETO P DR. PLÍNIO E ELE PEDIU MAIS EXAMES E ME RECEITOU UM CATATAU DE REMÉDIO
E AÍ... EU TÔ AQUI
E MEU SANGUE VIAJOU PARA MINAS GERAIS/BELO HORIZONTE. SÓ VOLTA LÁ P DIA 20 E TANTO... COM ALGUMA NOTÍCIA DE LÁ.